Ξεκίνησε στη Βουλή η συζήτηση του νομοσχεδίου για τις αλλαγές στην Παιδεία

Νομοσχέδιο κοινής λογικής που έρχεται να λύσει παθογένειες ετών χαρακτήρισε το νομοσχέδιο για τις αλλαγές στην ανώτατη εκπαίδευση και την φύλαξη των ΑΕΙ, η αρμόδια υπουργός Νίκη Κεραμέως.

Στη συζήτηση που ξεκίνησε εν μέσω σφοδρών αντιδράσεων κομμάτων και φοιτητικών οργανώσεων που τάσσονται -μεταξύ άλλων- ενάντια στην ίδρυση πανεπιστημιακής αστυνομίας, η υπουργός Παιδείας υποστήριξε ότι το νομοσχέδιο έρχεται να αναβαθμίσει πανεπιστήμια, να βελτιώσει το ακαδημαϊκό περιβάλλον και να εξασφαλίσει μεγαλύτερη αυτονομία για τα πανεπιστήμια.

Η κ. Κεραμέως αναπτύσσοντας τους βασικούς άξονες του νομοσχεδίου υποστήριξε ότι όταν εισάγεται ένας μαθητής με βαθμολογία κάτω του 2 στα 20 είναι κοροϊδία και για τον υποψήφιο και για τον συμφοιτητή του και για τον Έλληνα φορολογούμενο. Σύμφωνα με την υπουργό Παιδείας συνιστά κοινή λογική να μην εισάγεται κάποιος σε μια τυχαία επιλογή μηχανογραφικού, που τελικά δεν θα φοιτήσει και δεν θα αποφοιτήσει και θα πάρει και τη θέση από κάποιον που θέλει το συγκεκριμένο τμήμα και κοινή λογική να μην είναι κάποιος φοιτητές για 20 και 30 χρόνια.

«Στόχος της πρώτης ρύθμισης να εισάγονται περισσότεροι υποψήφιοι σε τμήματα που θέλουν πραγματικά να εισάγονται», είπε και πρόσθεσε πως θεσπίζεται ανώτατη χρονική διάρκεια για τετραετείς σπουδές συν δύο έτη, για 5ετεις συν 3 έτη, ενώ θα υπάρχει ειδική μεριμνά για φοιτητές με λόγους υγείας ιδίων ή συγγενών τους.

«Είμαστε στο ζενίθ ως προς το ρυθμό φοιτητών, στο ναδίρ ως ποσοστό αποφοίτησης, σχεδόν οι μισοί φοιτητές καταλήγουν να είναι αιώνιοι. Δημιουργήθηκε σύστημα εμπαιγμού υποψηφίων και των οικογενειών», ανέφερε.

Σε ό,τι αφορά στις διατάξεις για την ίδρυση της λεγόμενης πανεπιστημιακής αστυνομίας, χαρακτήρισε αυτονόητο να μην υπάρχουν παραβατικές συμπεριφορές στα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Όπως είπε, σε κάθε πανεπιστήμιο θα υπάρχει υποχρεωτικά σύστημα ελεγχόμενης πρόσβασης και περιμετρική περίφραξη ασφαλείας. Οπού δεν είναι εφικτό προβλέπεται η ελεγχόμενη είσοδος σε εσωτερικούς χώρους. Θα υπάρχει παράλληλα και μια ομάδα προστασίας που θα υπάγεται στην ΕΛΑΣ, αστυνομικό προσωπικό και ειδικούς φρουρούς με ειδική εκπαίδευση, ειδική στολή.

Η μισθοδοσία θα βαρύνει τον προϋπολογισμού του Υπουργείου Προστασίας του Πολίτη όχι τα ΑΕΙ, θα συνεργάζονται με τον Πρύτανη και αποστολή τους θα είναι η πρόληψη της παραβατικότητας.

«Έχετε δυσανεξία στη δημοκρατία», ειπε απευθυνόμενος στη Νίκη Κεραμέως ο Νίκος Φίλης και κατηγόρησε την κυβέρνηση για «θεσμική εκτροπή» και εγκαθίδρυση καθεστώτος Όργουελ στα πανεπιστήμια.

«Να απολογηθείτε στα χιλιάδες νέα παιδιά που τους κόβετε το μέλλον, δημιουργείτε καθεστώς Κορκονέα στα πανεπιστήμια, φτιάχνετε φυτώριο για Κορκονέους», είπε και και πρόσθεσε πως η δεξιά δείχνει για ακόμη μια φορά επιθετικότητα απέναντι στη δημοκρατία. Ο κ. Φίλης διαμήνυσε ότι ο ΣΥΡΙΖΑ θα στηρίξει κάθε κινητοποίηση ενάντια στο νομοσχέδιο, ακόμη κι αν ψηφιστεί, προκειμένου να καταργηθεί στην πράξη.

Σημείωσε ότι όταν ο ΣΥΡΙΖΑ επανέλθει στην κυβέρνηση θα είναι ένα από τα πρώτα νομοσχέδια που θα καταργήσει.

«Έχετε σκεφτεί πόσο λάθος είναι η νομοθέτησή σας; Τι κοινωνικές εντάσεις θα πυροδοτήσει; Δίνετε το φιλί της ζωής σε έναν πεθαμένο ΣΥΡΙΖΑ», είπε η Χαρά Κεφαλίδου από το ΚΙΝΑΛ και πρόσθεσε πως η ανάθεση της φύλαξης σε όργανα που δεν ανήκουν στα ΑΕΙ αντιβαίνει στο Σύνταγμα.

Την απόσυρση του «προκλητικού» νομοσχεδίου ζήτησε ο Γιάννης Δελής από το ΚΚΕ.

«Η κυβέρνηση ξεπέρασε αυτή τη φορά τον εαυτό της. Το νομοσχέδιο είναι προκλητικό. Μέσα στην πανδημία με τα πανεπιστήμια κλειστά πάνω από έναν χρόνο και τα σχολεία να ανοιγοκλείνουν, η κυβέρνηση φέρνει ένα νομοσχέδιο που απορρίπτουν οι μαθητές, οι εκπαιδευτικοί, οι γονείς», είπε.

ΠΗΓΗ

ΤΟΣΑ ΧΡΟΝΙΑ ΑΚΟΥΜΕ ΔΙΑΜΑΧΕΣ ΜΕΤΑΞΥ ΤΩΝ ΚΟΜΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΟΛΑ ΑΝΕΞΑΙΡΕΤΩΣ ΦΕΡΟΥΝ ΜΕΣΑ ΤΟΥΣ ΨΕΥΤΙΚΕΣ ΔΟΓΜΑΤΙΚΕΣ ΞΕΝΟΦΕΡΤΕΣ ΙΔΕΟΛΟΓΙΕΣ ΓΙΑΤΙ ΠΟΛΥ ΑΠΛΑ ΔΕΝ ΔΙΑΦΕΡΟΥΝ ΠΟΥΘΕΝΑ

ΕΙΝΑΙ ΟΛΑ ΣΤΗΝ ΙΔΙΑ ΑΠΟΣΤΟΛΗ ΚΑΙ ΑΥΤΗ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΑΛΛΗ ΑΠΟ ΤΟ ΝΑ ΣΕ ΚΡΑΤΟΥΝ ΔΕΣΜΙΟ ΤΩΝ ΕΞΟΥΣΙΩΝ ΠΟΥ Ε.ΣΥ. ΤΟΥΣ ΕΔΩΣΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΣΕ ΕΞΟΝΤΩΝΟΥΝ ΜΕΡΑ ΜΕ ΤΗΝ ΗΜΕΡΑ ΣΕ ΟΛΑ ΤΑ ΕΠΙΠΕΔΑ

ΓΙΑ ΑΥΤΟ ΤΟΝ ΛΟΓΟ ΑΛΛΩΣΤΕ ΤΟΥΣ ΔΟΚΙΜΑΣΑΜΕ ΟΛΟΥΣ ΚΑΙ ΤΕΛΙΚΑ ΑΠΟΔΕΙΧΘΗΚΑΝ ΟΤΙ ΔΕΝ ΠΡΑΤΤΟΥΝ ΤΙΠΟΤΑ ΑΠΟ ΑΥΤΑ ΠΟΥ ΛΕΝΕ ΠΡΟΕΚΛΟΓΙΚΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΑΝΑΛΗΨΗ ΤΗΣ ΔΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ. ΣΚΟΠΕΥΟΥΝ ΜΟΝΟ ΣΤΗΝ ΔΙΚΗ ΜΑΣ ΠΑΡΑΠΛΑΝΗΣΗ ΟΤΙ ΤΑΧΑ ΔΙΑΦΩΝΟΥΝ ΓΙΑ ΝΑ ΜΑΣ ΚΡΑΤΟΥΝ ΔΙΑΙΡΕΜΕΝΟΥΣ ΚΑΙ ΟΧΙ ΟΜΟΝΟΥΣ....

ΕΝΩΣΗ ΑΝΘΡΩΠΩΝ ΕΔΩ ΚΑΙ ΤΩΡΑ

ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΕΙ ΑΛΛΗ ΕΠΙΛΟΓΗ!!!

ΕΛΛΗΝΩΝ ΣΥΝΕΛΕΥΣΙΣ

ΑΡΤΕΜΗΣ ΣΩΡΡΑΣ

https://esy-chalandriou.blogspot.com

ΟΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΚΕΣ ΔΗΛΩΣΕΙΣ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΚΟΥ ΦΟΡΕΑ ΕΛΛΗΝΩΝ ΣΥΝΕΛΕΥΣΙΣ – Ε.ΣΥ. – ΕΙΣΑΓΓ. ΑΡΕΙΟΥ ΠΑΓΟΥ ΑΡ. ΠΡΩΤ. 6199/ 04-09-2015

Το πρόγραμμα που αναπτύσσεται κατωτέρω είναι στηριγμένο επάνω στις οικονομικές προσφορές του ΑΡΤΕΜΗ ΣΩΡΡΑ προς την Κυρίαρχη Ελληνική Δημοκρατία καθώς επίσης και στο πρόγραμμα των 2,3 τρις Ευρώ το οποίο έχει κατατεθεί στα Ταμεία Κληρονομικών Κεφαλαίων των αυτοχθόνων κυρίαρχων Ελλήνων. Αυτές οι προσφορές και τα αποθεματικά που είναι στην διάθεση των Ελλήνων θα περιέλθουν στα χέρια μας όταν τους θεσμούς του κράτους μας τους αναλάβει ο Πολιτικός Φορέας «Ελλήνων Συνέλευσις – Ε.ΣΥ.».

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Γ΄ ΝΕΥΡΑΛΓΙΚΟΙ ΚΥΡΙΟΙ ΑΞΟΝΕΣ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΕΙΑΣ

1.0. ΠΑΙΔΕΙΑ

Η Ελλήνων Πολιτεία θεωρεί την παιδεία ως τον κρισιμότερο και πιο νευραλγικό τομέα της κοινωνίας. Το πρόγραμμα είναι να διαθέσει τεράστια κεφάλαια ώστε να δημιουργηθεί η υλικοτεχνική δομή για την άριστη και πλήρη παιδεία των Ελληνόπουλων. Ο σκοπός της Ελλήνων Πολιτείας είναι η πλήρης και ολοκληρωμένη παιδεία. Το κτίσιμο του πνεύματος και του σώματος είναι υποχρέωση την Πολιτείας η οποία αναλαμβάνει πλήρως ως καθήκον της ενώπιον του Γένους μας.

1.1. Τα σχολεία θα είναι τα εκκολαπτήρια των νέων Ελληνικών Γενεών και θα λειτουργούν για την παραγωγή των νέων πολιτών με τη δόμηση του σώματός τους, της ψυχής τους και του πνεύματος τους ώστε να αξιώνονται για να πάρουν την Ελλήνων Πολιτεία στα χέρια τους.

1.2. Τα σχολεία χωρίς κανένα οικονομικό περιορισμό θα έχουν ότι κάθε σύγχρονη υλικοτεχνική υποδομή απαιτεί για την επίτευξη του σκοπού τους μέχρι θέατρα για παραστάσεις μάθησης όπως μας κληροδότησαν οι προγονοί μας. Αυτό σημαίνει ότι το σχολείο θα ικανοποιεί και θα αναπτύσσει όλη την δημιουργική ικανότητα των Ελληνόπουλων. Εκτός από την παιδεία της πνευματικής μάθησης κάθε σχολείο θα έχει όλες τις υποδομές αθλοπαιδιών σε ατομικά και σε συλλογικά αθλήματα. Οι αθλητικοί σύλλογοι, τα σωματεία κλπ δεν θα έχουν λόγο ύπαρξης στην Ελλήνων Πολιτεία εφόσον θα ενσωματώνονται από λειτουργικής άποψης με τα σχολεία. Σε οποιοδήποτε άθλημα έχει ταλέντο, έφεση ή αρέσκεια το Ελληνόπουλο θα έχει την ευκαιρία να την εξασκεί εντός των εγκαταστάσεων του σχολείου του.

1.3. Αυτό βέβαια προϋποθέτει τον πλήρη εξοπλισμό και την απαραίτητη στελέχωση από τους ικανότερους εκπαιδευτές – προπονητές για κάθε συγκεκριμένο άθλημα. Έτσι θα υπάρχει μια ταυτόχρονη παιδεία των Ελληνόπουλων και στο σώμα και στο πνεύμα γιατί και τα δύο πρέπει ταυτόχρονα να γυμνάζονται.

1.4. Επίσης κάθε σχολείο θα περιλαμβάνει τις πιο άρτιες εγκαταστάσεις για την κάλυψη των έμφυτων τάσεων που υπάρχουν στον άνθρωπο για την ανάδειξη της καλαισθησίας με την τέχνη. Κάθε Ελληνόπουλο θα μπορεί να συμμετέχει σε εκπαιδευτικό πρόγραμμα μάθησης μουσικής, σε οποιοδήποτε μουσικό όργανο αρέσκεται καθώς και φωνητικής έκφρασης.

1.5. Ιδιαίτερη βαρύτητα θα δοθούν για την κάλυψη των καθαρά Ελληνικών τεχνών, έκφρασης της καλαισθησίας όπως θέατρο, ζωγραφική, γλυπτική, αγγειοπλαστική και κάθε μορφή καλλιτεχνίας.

1.6. Το Ελληνόπουλο θα έχει ολοκληρωμένο πρόγραμμα παιδείας μάθησης, εξάσκησης, προετοιμασίας, εκγύμνασης σωματικής- πνευματικής, μόνο εντός του σχολείου.

1.7. Σήμερα το εκπαιδευτικό σύστημα του καθεστώτος σκοτώνει την δημιουργική φαντασία, την πραγματική έφεση μάθησης των παιδιών από την πρώτη στιγμή που έρχεται σε επαφή μαζί τους. Το εκπαιδευτικό καθεστωτικό σύστημα θέλει να καταστρέφει την κριτική ικανότητα και την δημιουργική έφεση με το να εντάσσει όλους τους μαθητές σε ένα πλαίσιο αναπαραγωγής συγγραμμάτων και ιδεών που να μπορεί να καθοδηγεί σκέψη και πράξη σύμφωνα με το σχεδιασμό που κάνουν για να εξυπηρετούνται αλλότρια προς το Έθνος μας συμφέροντα και συγκεκριμένες ομάδες (στοές, μασονικές εταιρείες, μασονικά εκπαιδευτικά συμβούλια, δογματικό ιερατείο κλπ).

1.8. Αυτό επιβάλλει την αλλαγή όλων των συγγραμμάτων που είναι για να εγκλωβίζουν την σκέψη του ανθρώπου σε σκέψεις οι οποίες δεν είναι αληθινές και δεν προάγουν το υπαρκτό και το αληθινό. Η Ελλήνων Πολιτεία θα καθιερώσει μέσα από τις δομές της συγγράμματα τα οποία θα πραγματεύονται μόνο με το πραγματικό και αληθινό της Κοσμοθέασης (Κοσμοθέαση είναι οτιδήποτε προσλαμβάνεται από τις αισθήσεις και γίνεται αντιληπτό μέσω της νοητικής διεργασίας ως αληθινό και υπαρκτό) και της συμπαντικής θέσης του ανθρώπου που βρίσκεται στον πλανήτη γη. Τα συγγράμματα μας μέσα στα πλαίσια του αληθινού και του υπαρκτού θα είναι απόρροια της Πανάρχαιας Ελληνικής Γραμματείας μας και της ανελιγμένης σύγχρονης γνώσης που προέρχεται από την κυτταρική μας μνήμη.

1.9. Θα ενισχύει η Παιδεία την δημιουργική φαντασία και την κριτική ικανότητα για κρίση γιατί ο αυριανός Πολίτης πρέπει να μετέχει «κρίσεως και αρχής» σε οτιδήποτε υπάρχει ώστε να διακρίνει τι είναι δικό του τι είναι μέσα από την Κοσμοθέαση του και τι όχι (Κοσμοθέαση είναι οτιδήποτε προσλαμβάνεται από τις αισθήσεις και γίνεται αντιληπτό μέσω της νοητικής διεργασίας ως αληθινό και υπαρκτό).

1.10. Μεγάλη βαρύτητα θα δοθεί στην Τρίτη βαθμίδα Παιδείας όπου θα διδάσκονται με δημιουργική κατεύθυνση, πραγματικές επιστήμες, σε πραγματική βάση.

1.11. Η Τρίτη βαθμίδα θα αποτελέσει το όχημα ανάπτυξης κάθε επιμέρους κλάδου ο οποίος θα αφορά τον εκπαιδευτικό, κοινωνικό, παραγωγικό τομέα της Πολιτείας μας. Θα καθιερωθεί η αληθινή θεϊκή μας γλώσσα σε όλες τις βαθμίδες μέσα από τον κλάδο της Φιλολογίας.

1.12. Οι τεχνολογικές σχολές θα αναπτύξουν οτιδήποτε χρειάζεται ο άνθρωπος και αυτό θα είναι μόνο μέσα στην νομοτελειακή θέση του ανθρώπου όπως πραγματικά αληθινά φάρμακα τα οποία δεν θα έχουν μία ένδειξη και πενήντα αντενδείξεις και ούτε θα παράγονται από εταιρείες οι οποίες ενδιαφέρονται μόνο για το κέρδος παρά τις βλάβες και τις συνέπειες που προξενούν, αλλά θα είναι μόνο προς όφελος του ανθρώπου.

1.13. Οτιδήποτε εξελίσσεται στην Τρίτη βαθμίδα θα είναι πάντα σε απόλυτη συνεργασία με τον παραγωγικό ιστό της Πολιτείας ώστε κάθε καινοτομία κάθε νεοτερισμός να εφαρμόζεται άμεσα προς όφελος ολόκληρης της κοινωνίας.

1.14. Η Παιδεία στην Ελλήνων Πολιτεία θα είναι το πανίσχυρο εργαλείο για την παραγωγή Ελλήνων Πολιτών με κρίση, επίγνωση και αυτογνωσία έτσι όπως πρέπει να είναι κάθε Έλληνας «Πολίτης».

1.15. Ιδιαίτερη σημασία θα δοθεί στους εκπαιδευτικούς κάθε βαθμίδας. Το λειτούργημα του εκπαιδευτικού στην Ελλήνων Πολιτεία είναι ύψιστο. Οι δάσκαλοι των Ελλήνων οφείλουν να προάγουν μόνο το πραγματικό και αληθινό και με κανένα τρόπο το δογματικό. Η Ελλήνων Πολιτεία για το τεράστιο έργο που θα παρέχουν θα τους τιμά και ηθικά και οικονομικά. Είναι όμως υποχρέωση τους να προάγουν με τον πιο άρτιο και άριστο τρόπο το Ελλάνιο Αξιακό Σύστημα δηλαδή τις Αξίες, τις Αρχές και τους Πολιτειακούς μας νόμους γινόμενοι οι ίδιοι φορείς αυτών. Οφείλουν προτάσσοντας την υποχρέωση έναντι του λειτουργήματος τους να υπερβαίνουν κάθε προσωπική τους ή οικογενειακή τους κατάσταση και να υπηρετούν άριστα την θέση για την οποία τους θεώρησε άξιους και τους έδωσε η Πολιτεία. Η Πολιτεία θα τους επιβραβεύει για τα αποτελέσματα της μετάδοσης του Ελληνικού Αξιακού Συστήματος, των γνώσεων, της κριτικής ικανότητος των εκπαιδευόμενων αλλά θα τους τιμωρεί για κάθε διαστρέβλωση του Αξιακού μας καθώς και κάθε συμπεριφορά τους η οποία προσβάλλει, θίγει, μειώνει την οντολογική θέση κάθε Έλληνα Ιθαγενή εκπαιδευόμενου καθώς και την προσωπικότητά του. Θα τιμωρείται σύμφωνα με τους νόμους της Πολιτείας.

2.0. ΔΙΑΧΡΟΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ

2.1. Η Ελλήνων Πολιτεία σε όλους τους Δήμους θα προσφέρει Διαρκή Ελληνική Παιδεία.

2.2. Θα κατασκευαστούν χώροι Διδασκαλίας και Φιλοξενίας για όλες τις ηλικίες, με εξειδικευμένους εκπαιδευτικούς με άξονα Διδασκαλίας την Γραμματεία μας και την αναβάθμιση σε κάθε τομέα ενδιαφέροντος των Πολιτών που θα ακολουθούν το πρόγραμμα. Στοίχημα της Πολιτείας είναι η αναβάθμιση ολόκληρης της κοινωνίας εντός του Ελλάνιου Αξιακού Συστήματος.

2.3. Θα οργανωθούν ειδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τους Έλληνες όλων των ηλικιών. Θα επιδοτηθεί ένα «τέλος εκπαίδευσης» για κάθε Έλληνα και Ελληνίδα ξεχωριστά, ώστε να παρακολουθούν τις εκπαιδευτικές συνεδρίες και τα προγράμματα ή να οργανώνουν τέτοιες συνεδρίες και προγράμματα για «επανεκπαίδευση και επανακατάρτιση», ούτως ώστε, ο κάθε Έλληνας να ενημερώνεται για τις νέες προοπτικές, τα νέα επαγγέλματα, νέες δεξιοτεχνίες, τέχνες, γινόμενοι όλοι παραγωγικότεροι πολίτες.

3.0 ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΕΣ

3.1. Μέσα στα πλαίσια της προσφοράς της Ελλήνων Πολιτείας για Διαρκή Ελληνική Παιδεία είναι και η δημιουργία σε κάθε πόλη – κωμόπολη δημόσια βιβλιοθήκη με βιβλία της πραγματικής Ελληνικής Γραμματείας, σε ένα ιδανικό περιβάλλον εναρμονισμένο με τον ρόλο που υπηρετεί και με περιεχόμενο συγγράμματα για την γνωσιακή επιμόρφωση των Πολιτών.

3.2. Οι βιβλιοθήκες θα είναι και κέντρα πληροφοριών τα οποία θα βρίσκονται συνδεδεμένα διαδικτυακά με άλλα παρόμοια κέντρα σε όλο τον πλανήτη ούτως ώστε να μπορεί ο ενδιαφερόμενος να έχει διευρυμένη πρόσβαση.